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6月4日，夏日炎炎，濟(jì)煤大學(xué)特邀中國九型人格研究院院長、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)EMBA特聘教授、北京大學(xué)客座教授劉上老師為學(xué)員講授《九型人格》。整個(gè)授課歷時(shí)七個(gè)多小時(shí)，劉老師講得精彩，學(xué)員們聽得入神。劉老師授課時(shí)而幽默風(fēng)趣，引得學(xué)員哄堂大笑；時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，深刻剖析性格特點(diǎn)入木三分，學(xué)員們?cè)谠⒔逃跇分蝎@益匪淺。
開篇，劉老師通過一個(gè)日常所見的收納間里物品的擺放問題，向?qū)W員們發(fā)問“整齊嗎？”，學(xué)員們踴躍提出自己的看法，劉老師針對(duì)不同的看法給出不同的分析，進(jìn)而引申出九型人格的定義。九型人格又名性格型態(tài)學(xué)，九種類型性格，是易學(xué)易懂的管理、溝通工具，自我修煉的工具。一張九型圖簡單明了的給出了九種類型的性格：完美型、溫馨型、動(dòng)力型、自我型、思想型、忠誠型、自得型、果斷型、和諧型。學(xué)習(xí)九型常犯的錯(cuò)誤就是搞不清楚行為和動(dòng)機(jī)。要通過行為看動(dòng)機(jī)，要抓住人的行為背后的原因，而不是行為本身。九型人格趨勢(shì)分析則通過九型人格的特征深度變化引起的核心性格趨勢(shì)變化給出了直觀的描述。
接著劉老師講述了九型分組圖，性格根據(jù)最核心的能量源泉來自身體的哪個(gè)部位分為：心（來自情緒和感受）、腦（來自思維和邏輯）以及本能三種主型，每種主型包含著三種不同的性格類型。針對(duì)每種性格類型，其特征及團(tuán)隊(duì)管理中的溝通要點(diǎn)，劉老師一一詳細(xì)講解，每種性格類型都有其優(yōu)缺點(diǎn)，劉老師通過列舉每一種性格類型中學(xué)員熟知的代表性人物，通過事件故事，深刻剖析其性格特點(diǎn)，讓學(xué)員們更好地理解和認(rèn)知。針對(duì)各種類型性格的員工其作為下屬或領(lǐng)導(dǎo)，怎么去有效溝通也給出了實(shí)用性的總結(jié)。講述過程中，不僅針對(duì)工作，對(duì)教育子女，經(jīng)營婚姻等方面也給出了指導(dǎo)建議。
緊接著的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是精彩紛呈，劉老師現(xiàn)場(chǎng)情景模擬，幫助學(xué)員找到“我是誰”。全部學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組一名代表走上講臺(tái)，接受劉老師的測(cè)試，根據(jù)學(xué)員的語調(diào)，講話方式及反應(yīng)速度，首先定位學(xué)員在九型分組中的主型，然后繼續(xù)提問，并通過其他學(xué)員的配合，一項(xiàng)項(xiàng)排除，最終找到學(xué)員的合適型號(hào)。針對(duì)學(xué)員的性格類型，劉老師給予分析并給出了提升建議。劉老師最后告訴大家，關(guān)注性格、型號(hào)不重要，目的是找短板提升自己。同時(shí)要包容各型號(hào)，了解別人，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，建立和諧的關(guān)系。
最后，副校長魏燕霞對(duì)劉上老師的精彩授課給予高度評(píng)價(jià)和感謝，鼓勵(lì)廣大學(xué)員對(duì)照九型人格剖析自己的性格類型，并將所學(xué)運(yùn)用到工作中去。更重要的是要清楚認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，克服自身的短板，找到提升自我的方法。
